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转方正武老师的博文-《感谢女儿》

作者:admin 来源:本站原创 发布时间:2011年12月01日
 
1994年的初春,在焦虑激动地等待中,我迎来了我的女儿。
作为一名教师,我踌躇满志早早地为女儿安排好了一生的教育计划。我为女儿买了很多的开发智力的玩具、卡片和书籍。 1岁学走路,2岁学说话,3岁认字背唐诗,4岁学琴和画画……。当女儿哭闹时我又打又骂,还将她关进黑房子,我坚信“不打不成材”、“棍棒底下出孝子”的古训。当女儿不愿学习时,我又凶又狠软硬兼施。没有苦中苦,哪有人上人;少壮不努力,老大徒伤悲啊!
好心的邻居们总是劝我这样做是错误的,但有了10多年教龄的我却总是说:我是老师,我教出了那么多学生,我还不会教育我的孩子?
女儿该到了上学的年龄,我又及时强化并且提前把女儿送进学校。我非常关注女儿的每个方面,然而女儿的在校表现却总是与我的想象大相迳庭。女儿胆小怯懦,学习没兴趣不主动不敢大胆思维,不敢与同学交往,孤独自卑。
我感到气愤,我教的学生很多都考取了重点中学,而我的女儿却为什么这么不争气,我感到迷惑而又无奈。
我开始意识到女儿“生病”了,为了治病,我四处打听,寻找病因。在南京市婷婷聋哑学校周弘校长的指导下(电视上)我看了第一本家庭教育书籍《赏识你的孩子》,我模糊的认识到:女儿有病,我也有病。于是,我又看了《让孩子快乐成长》、《中国家长批判》、《妈妈的心有多高》、《教育的秘诀是真爱》、《每个父母都能成功——李圣珍老师的教育圣经》;又看了过苏霍姆林斯基、陶行知、陈鹤琴等教育家们的书籍,看了魏书生、王极盛、孙云晓、黄全愈、王东华等等的书籍。5年来我浏览的教育书籍不下百本,在网上阅读的文章不下千篇,并做了大量读书笔记和教育实践。我终于明白了女儿得病,而病根却在我自己;明白了家庭教育是一门科学,不可能无师自通,也需要学习。
5年来,春天,我带女儿去踏青,去感受大自然的勃勃生机;夏天,我带女儿去游泳,去体验无为教育的乐趣;秋天,我带女儿去看瑟瑟的的落叶,去品尝农民秋收时的喜悦;冬天,我带女儿打雪仗,到乡下去看看在寒风中爷爷奶奶大伯大妈劳动的情景。
女儿放学了,我不再问今天的作业做没做,今天考了多少分。而是微笑着问她今天没有没好心情,仔细倾听她诉说的学校发生的每一件有趣的事情。
我不再骂她胆小没出息,而是时时让她触摸到成功的惊喜。我鼓励她代表繁忙的爸爸妈妈独自一人到乡下去看望奶奶和外婆。当女儿到了外婆家高兴地打回电话报平安时,我和妻子简直是幸福无比。我鼓励女儿上街买菜,即使女儿上当吃亏,买的菜确实有些问题,我们也总是高兴地说:“今天的菜真好吃!”下次再带着女儿去认识上当的原因。让女儿在快乐中吃一堑长一智。
5年来,我不放过生活中的每一次机会,对女儿进行做人做事和学习习惯的培养和教育。我不再是空洞的政治说教,而是身体力行。使女儿逐步懂得了什么是孝顺父母,什么是尊敬师长,什么是团结友爱……。当女儿勇敢地把自己身上仅有的1元钱,送给因丢钱而无法坐车回家的同学时,我由衷地为她鼓掌,为她自豪。因为,我有了一个助人为乐的女儿。
记得有一天,女儿放学回家告诉我今天数学考试她抄了一题,我立即表扬了她敢于承认错误的美好品德,还让她理解了在爸爸心目中分数固然重要,但还有比分数更重要的东西——诚实做人的品质。第三天女儿拿着上面写着97分的数学试卷,却对我说她只考了94分。我还能说什么,我只有高兴。因为女儿交给了我一张试卷,上面分明写着她得了诚实做人的满分。
数学不是女儿的优势,我就和她打扑克比24点,玩“追30”的游戏,做数学玩具,……。女儿终于感到原来学习数学也有很多的乐趣。
有一段时间,女儿对我说她的作文枯竭,总是无话可说。我没有立即去给她买作文书籍,而是带着她走遍了大街小巷商店书店和农贸市场;借个伙伴游玩了如仙境般的芦湖水库,邀请她的朋友到家里做客。
记得有一个周五,我说:方逸涵,明天我们到外婆家爬山。她高兴地晚上难以入眠。第二天,我们很早就告别了外婆,向远处的大山冲去。我们穿过了田野,趟过了小河,来到了一片叫不出名字的杂树丛中,我们转来转去却很久没有找到上山的路,女儿担心会不会迷路?我就告诉她,只要心中确定一个目标,并一直向这个目标前进就不会迷路的道理。
山路陡峭崎岖荆棘丛生,九岁的女儿衣服挂破了,小手冒血了,腿脚迈不动了。但在我的一再鼓励下,经过3个小时的努力,终于爬上了山顶。尽管此时女儿“已经是筋疲力竭伤痕累累,但当我看到那绵延起伏、迷迷朦朦的远山,看到那像一条银色飘带一样的小河……都踩在我的脚下时,顿时忘记了疲劳而感到非常自豪(作文语)。”
下午回家,女儿在她的作文中写道:“今天我终于通过自己的努力,完成了一件伟大的壮举;我也懂得了:只要心中确定了目标,勇于攀登,一切困难都会被踩在脚下的道理。”
我鼓励她把这篇作文寄给报社。当文章发表后,我又与老师及时联系。在老师和同学们的一片赞许中,女儿又找回了原已失去的自信。
现在的女儿,开朗活泼自信,心地善良,被邻居称为是个懂礼貌的孩子。现在的女儿,学习主动,成绩稳定。现在的女儿,在班上并不是最出色的,但却是快乐的。
伴随着女儿的成长,我懂得了赏识孩子的重要。我由赏识女儿,到赏识我所有的学生。在工作中,我依然保持当初的热情,但唯有不同的是,我的班再也没有“差生”。
伴随着女儿的成长,我由家教文盲成为能够指导其他家长进行科学家教的土专家(家长语)。我被邀请到不少地方作家庭教育专题报告。每当我看到家长们或醒悟或感动而热泪盈眶时,我总会想起我的女儿。
感谢女儿!
                                     2004年6月13日
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